31/05/2012

Atividade Prática: 
OLHAR ATENTO e INTENCIONAL (Territórios ...)




Grupo de participantes do Curso: Um ambiente para as práticas pedagógicas das expressões artísticas.

29/05/2012

Sugestões de Exercícios

  • Qual a sua concepção sobre criatividade?
  • O que você entende por pessoa criativa?
A criatividade é um potencial a ser explorado.

Você pode desenvolver a criatividade se buscar continuadamente a informação sobre tudo que o cerca, se tiver sensibilidade para todas as coisas que acontecem à sua volta  e curiosidade para descobrir o que se esconde nas aparências dos fatos, dos objetos, das pessoas.

24/05/2012

Estudos


 Indicamos diversos estudos para visitação e  análise, acesse a: Página de links

"A mente é como pára-quedas: trabalha muito melhor quando está aberta." (autor desconhecido)

Para enriquecer suas propostas de trabalho, seguem as dicas. 

Caminhos da Comunicação Criativa:

Criatividade - Função - CONTEXTO - fenômeno - novidade - PROCESSO - interação - BRINCAR - CULTIVAR - construção - percepção - Motivação - LEITURA - reflexão - compreensão - OLHARES -  SIGNOS - educação - POTENCIAL - ambiente -  ESTIMULO - professor - soluções - AUXILIAR -  DECODIFICAR - experiências - significado - práticas - FORMAS - APOIO - SENSIBILIDADE - imagem - automia  - cultura - memória - associação - talento - Conteúdo - ESPAÇO - lugar - INTENÇãO - relação - invenção - CRIAção - pensar - IDéIA - saberes - reinventar - TRANSFORMAR - OBRA - arte - NATUREZA - condições  - ...

02/05/2012

Atividade de Pintura

Olá, tudo bem?

Encaminho foto, de uma atividade de pintura em cartolina feita pelas crianças no nosso CEMEI. 

Se eu pudesse dar um título à foto, seria 'Imaginação'.
Este título me veio a mente, porque o que para a gente parece rabiscos e marcas de mãos sujas de tinta, toma muitas formas na imaginação de uma criança. 
Quando faz-se uma atividade deste tipo, é comum que as crianças expliquem que aquilo é uma casa, um cachorro, uma menina, um menino. Este emaranhado de rabiscos e marcas pode ser tudo na imaginação. 

Grata, 
Taiza.

Observando Campinas.

Em resposta as aulas do curso, aula: Compreendendo frações do espaço urbano, a Professora Taiza Soletti, faz uma análise entre duas fotos da cidade de Campinas:





Na primeira foto, que é a vista de uma  Campinas de 1957, a partir da torre do Castelo, o que penso que se sobressai a princípio e que é um indicador da idade da foto, é o fato de a mesma ser em preto e branco, com baixa resolução. Observa-se também a arquitetura 'popular' típica da época, já que não é uma cidade toda projetada, como Brasília. As casas eram mais simples, não se vêem tantos muros, provavelmente todo mundo das redondezas se conhecia e não se tinha a violência que presenciamos hoje em dia. Dá pra ver muitos terrenos vazios ainda, e ao fundo pode-se ver uma região aparentemente vasta e também sem construções. 

Na segunda foto, de 2007, vê-se a modernização que tomou conta da cidade, com seus muitos prédios, provavelmente boa parte das casinhas da primeira foto foram derrubadas para darem lugar a tais edifícios. A foto já é colorida, em melhor resolução, e o as áreas desabitadas da primeira foto mal aparecem ao fundo. 

Observando, as duas, lado a lado, não parecem ser da mesma cidade. A primeira cidade é uma cidade pitoresca, enquanto a segunda já tem ares de cidade grande, movimentada.